为深入落实“读原著、学原文、悟原理”教学要求，夯实思政课教师理论根基，6月16日，马克思主义基本原理教研室组织开展“湘小信读原著”专题读书活动。本次活动聚焦马克思经典著作《关于费尔巴哈的提纲》，教研室全体教师逐一汇报阅读心得，围绕如何将经典原著有效融入《马克思主义基本原理》课程教学展开研讨。

《关于费尔巴哈的提纲》写于1845年春，被恩格斯誉为“包含着新世界观的天才萌芽的第一个文献”。全文虽仅十一条、不足1500字，却以科学实践观为核心，实现对以往一切旧哲学的根本性超越，标志着马克思主义哲学革命性变革的起点。

通过畅谈将《提纲》融入原理课教学的思路与体会，教师们形成共识：一是坚持“文本细读”与“问题导向”相结合，在教学中带领学生逐条研读经典原文，以学生关心的现实问题为牵引，让经典理论“接地气”；二是坚持“理论溯源”与“当代观照”相结合，既要讲清楚马克思实践观的形成逻辑与理论贡献，又要将其与习近平新时代中国特色社会主义思想中的实践观点贯通起来，展现马克思主义一脉相承又与时俱进的理论品格；三是坚持“教师引领”与“学生主体”相结合，通过设置经典研读小组、开展课堂辩论等形式，激发学生阅读原著的主动性和创造性。

本次“湘小信读原著”活动是马克思主义基本原理教研室推进经典原著进课堂、进头脑的常态化举措。教师们表示，通过原原本本读原著、扎扎实实悟原理，深化了对马克思主义实践观的学理认知，在经典理论与课堂教学的转化上获得新的启发。下一步，教研室将持续开展系列经典研读活动，以深厚的理论功底支撑高质量思政课教学，将《马克思主义基本原理》课程打造成学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”。

（文/图 王广 一审/夏天鹰 二审/肖红艳 三审/董良）